ТРАДИЦІЙНІ (СТАНДАРТНІ) КЛАСИФІКАЦІЇ

Типи уроків за І. Соболєвим

(*Соболєв І.І. Типи уроків і засоби активізації викладання літератури в школі. – К.: Рад. школа, 1963)

1.  урок-лекція (з необхідним в кінці або в середині його закріпленням);
2.     урок-розповідь (розповідь-бесіда, розповідь-висновки);
3. урок учнівських читань (доповіді реферати учнів, усний твір);
4. урок вивчення тексту художнього твору (коментоване читання, виразне читання, самостійні роботи, усний переказ);
5.  урок самостійної роботи учнів над підручником, хрестоматією, іншими друкованими джерелами;
6. урок складання планів (колективне складання планів, індивідуальне складання тощо);
7.  урок письмової роботи (навчальної, тренувальної, контрольної, з наступним аналізом);
8. урок з використанням ТЗН або ілюстративно-живописних (навчальних фільмів, діафільмів, грамзапису, літ плакатів, картин, малюнків);
9.  урок повторення або закріплення шляхом індивідуального опитування з обов’язковим рецензуванням учнівських відповідей (письмово та усно), письмового та усного фронтального опитування, взаємного опитування (учня учнем), виконання вправ;
10.  урок-бесіда за творами, рекомендованими для позакласного читання;
11.  урок-диспут;
12.  урок-екскурсія.

Типи уроків за М.І. Кудряшовим

(*Кудряшев Н.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы. –            М.: Просвещение, 1981. – С. 168-182)

 Принцип класифікації – за домінуючою дидактичною метою.

1. Урок вивчення художніх творів:
   • урок художнього сприйняття твору;
   • урок поглибленої роботи над текстом твору;
   • урок, який узагальнює роботу над твором.
2. Урок вивчення теорії та історії літератури:
   • урок формування теоретико-літературних понять;
   • урок засвоєння наукових, літературно-критичних статей;
   • урок вивчення біографії письменника;
   • урок за історико-літературним матеріалом;
   • урок узагальнення, опитування, повторення.
3. Урок розвитку мовлення:
   • урок усних робіт;
   • урок творчих робіт, складених на основі життєвих вражень та на літературні теми;
   • урок написання твору;
   • урок аналізу творчих робіт.

Типи уроків за В.Я. Неділько

(*методичний лист Неділько В.Я. Сучасний урок літератури. – К., 1978)

1. урок вивчення нового матеріалу;
2. урок-повторення, закріплення та узагальнення знань;
3. урок-бесіда з позакласним читанням;
4. урок написання твору.

Типи уроків за Б.І. Степанишиним

• Степанишин Борис. Вивчення української літератури в школі. Методичний посібник для вчителя. — К., РВЦ «Проза» , 1995.— 255 с.)

1. урок сприймання художнього твору;
2. урок поглибленої роботи над великим за обсягом епічним твором;
3. урок підготовки до творчої роботи;
4. урок написання творчих робіт
5. урок аналізу творчих робіт;
6. урок узагальнюючої роботи;
7. урок вивчення особи письменника;
8. комбінований урок;
9. урок-диспут;
10.  урок-семінар;
11. кіноурок.

 Типи уроків за Є.А. Пасічником

• Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах».— К., «Ленвіт» , 2000)

Принцип класифікації – за характером основних дидактичних завдань.

1. урок засвоєння нових знань і розвиток на їх основі вмінь і навичок;
2. урок узагальнення і систематизації знань; 
3. урок контроль знань, умінь і навичок.