Викладення навчального матеріалу має проблемно-дослідницький характер, що дає студентові змогу не лише розширити свої уявлення про психологічну науку, а й активізувати свою пізнавальну діяльність. Водночас у написанні підручника автор дотримувався власної психоенергетичної концепції психіки та психічного і побудованої на її основі психологічної структури особистості.

ПЕРЕДМОВА	8
Глава 1. РОЗВИТОК ПСИХОЛОГІЇ	11
1.1. Основні підходи до визначення історичних етапів розвитку психологічної науки	11
1.2. Психологія як наука про душу	12
1.3. Психологія як наука про свідомість	18
1.4. Психологія як наука про поведінку	28
1.5. Психологія - наука про психіку як єдність свідомого і несвідомого, зовнішнього і внутрішнього психічного у взаємодії людини зі світом	33
Глава 2. ПСИХОЛОГІЧНІ НАПРЯМИ, ШКОЛИ І КОНЦЕПЦІЇ	40
2.1. Структуралізм, функціоналізм і гештальтпсихологія	40
Структуралізм	40
Функціоналізм	41
Гештальтпсихологія	42
2.2. Фройдизм, психоаналіз	44
Неофройдизм	47
2.3. Трансперсональна психологія	48
2.4. Біхевіоризм	59
Необіхевіоризм	65
Оперантний біхевіоризм	66
2.5. Когнітивізм і гуманістична психологія	67
2.6. Гуманістична психологія	69
2.7. Психологічні концепції	72
Концепція Піаже: стадії розвитку інтелекту	72
Концепція Л. С Виготського: теорія вищих психічних функцій	74
Глава 3. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ, ЇЇ ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ	79
3.1. Предмет і завдання сучасної психології	79
3.2. Місце психології в системі наук	86
3.3. Галузі психології	90
Глава 4. ЦЕНТРАЛЬНА НЕРВОВА СИСТЕМА ЛЮДИНИ, ЇЇ ПСИХІКА І ВСЕСВІТ У СВОЇЙ ЄДНОСТІ ТА САМОСТІЙНОСТІ	97
4.1. Структура і функціонування центральної нервової системи людини	97
4.2. Мозок, людська психіка і психічне в єдності світу	105
4.3. Розвиток психіки в онтогенезі	107
Глава 5. ПСИХІЧНА НОРМА ТА ВІДХИЛЕННЯ	118
5.1. Психічна норма, нормативні відхилення та аномалії	118
5.2. Причини та наслідки ненормативного психічного розвитку	121
5.3. Рівні ненормативного психічного розвитку	123
Глава 6. МЕТОДОЛОГІЯ, ПРИНЦИПИ ТА МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЇ	133
6.1. Методологічний простір психології	133
6.2. Принципи психології	136
6.3. Методи психології	139
Глава 7. ОСОБИСТІСТЬ У ВИМІРАХ ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ	149
7.1. Особистість у психоаналізі, трансперсональній психології, біхевіоризмі	149
7.2. Особистість у когнітивній та гуманістичній психології	169
7.3. Жіночі теорії особистості	176
7.4. Факторні теорії особистості	178
7.5. Теорії особистості В. Райха, Дж. Келлі, Г. Стек Саллівана, К. Левіна, Р. Мей, А.Бандури, Дж. Роттера, Е. Дюркгейма, В. Франта, В. Джемса	180
7.6. Особистість у психології Сходу	196
7.7. Типологія особистостей О.Ф. Лазурського	203
7.8. Особистість у радянській та українській психології	205
7.9. Людина як багатосистемне явище	214
7.10. Концепція психоенергетичної цілісності особистості	216
Глава 8. ЛЮДСЬКА ПСИХІКА І ПСИХІЧНЕ	220
8.1. Сутність людської психіки і психічного	220
8.2. Багаторівневість психіки	224
8.3. Багатосистемність психіки	230
Глава 9. БІОПСИХІЧНА ПІДСТРУКТУРА ОСОБИСТОСТІ	234
9.1. Загальна характеристика біопсихічної підструктури особистості	234
9.2. Генетичні, вікові й статеві особливості особистості	234
9.3. Темперамент	241
Глава 10. МЕНТАЛЬНО-ПСИХІЧНА ПІДСТРУКТУРА ОСОБИСТОСТІ	251
Глава 11. ІНТРАІНДИВІДУАЛЬНА ПІДСТРУКТУРА ОСОБИСТОСТІ: ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА	258
11.1. Поняття інтраіндивідуальної підструктури особистості	258
11.2. Особливості функціонування інтраіндивідуальної підструктури особистості	259
Глава 12. ВІДЧУТТЯ	264
12.1. Відчуття як явище	264
12.2. Фізіологічне підґрунтя відчуттів	266
12.3. Класифікація та різновиди відчуттів	271
12.4. Загальні властивості відчуттів	274
Глава 13. СПРИЙНЯТТЯ	286
13.1. Поняття сприйняття	286
13.2. Функції, характеристика образу сприйняття та його процесуальність	287
13.3. Теорії і методи дослідження сприйняття	291
13.4. Властивості та види сприйняття	299
Глава 14. ПАМ´ЯТЬ	308
14.1. Поняття пам´яті та її теорії	308
14.2. Фізіологічне підґрунтя пам´яті	311
14.3. Процеси пам´яті	312
14.4. Різновиди пам´яті	319
14.5. Пам´ять та організація знань	327
14.6. Індивідуальні особливості пам´яті	341
14.7. Шляхи розвитку пам´яті	343
Глава 15. МИСЛЕННЯ	351
15.1. Поняття мислення	351
15.2. Теорії мислення	354
15.3. Розумові дії та операції мислення	360
15.4. Форми мислення та його різновиди	361
15.5. Процес мислення і розуміння	366
15.6. Індивідуальні особливості мислення	372
Глава 16. МИСЛЕННЯ ТА ІНТЕЛЕКТ	376
16.1. Види мислення і репрезентації	380
16.2. Індивідуальні особливості інтелекту	386
16.3. Теорії інтелекту	393
Глава 17. УЯВА	404
17.1. Поняття уяви	404
17.2. Види уяви	406
17.3. Процеси уяви	409
Глава 18. ПСИХОСЕМАНТИКА	414
18.1. Поняття психосемантики	414
18.2. Сутність психосемантики	415
18.3. Основні психосемантичніметоди	419
18.4. Психологічні закономірності й моделі семантичної обробки	423
18.5. Суб´єктивна психосемантика	430
Глава 19. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕМОЦІЙ ТА ПОЧУТТІВ	436
19.1. Розуміння емоцій та почуттів	436
19.2. Класифікація емоцій та почуттів	444
19.3. Експресивний компонент емоційного реагування	452
19.4. Характеристика різних видів емоційного реагування	457
19.5. Теорії емоцій	464
19.6. Роль і функції емоцій у керуванні поведінкою та діяльністю	479
19.7. Прикладна роль емоцій	484
Глава 20. ХАРАКТЕРИСТИКА РІЗНИХ ЕМОЦІЙ	490
20.1. Емоції очікування й прогнозу	490
20.2. Фрустраційні емоції	499
20.3. Комунікативні емоції	505
20.4. Інтелектуальні емоції, або афективно-когнітивні комплекси	508
20.5. Характеристика емоційних станів, які виникають у процесі діяльності	510
20.6. Емоційні властивості людини	514
Глава 21. РОЗУМІННЯ ЕМОЦІЙ ІНШОЇ ЛЮДИНИ ТА УПРАВЛІННЯ СВОЇМИ ЕМОЦІЯМИ	522
21.1. Розуміння емоцій інших людей та емоційна здатність	522
21.2. Ідентифікація емоцій за мімікою та пантомімікою	526
21.3. Керування емоціями	531
Глава 22. ХАРАКТЕРИСТИКА РІЗНИХ ПОЧУТТІВ	542
Глава 23. ЕМОЦІЙНО ЗУМОВЛЕНА ПОВЕДІНКА ТА ЕМОЦІЙНІ ТИПИ	559
23.1. Емоційна поведінка	559
23.2. Емоційні типи	565
Глава 24. ПРОФЕСІЙНІ, ВІКОВІ, СТАТЕВІ ТА ПАТОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНО-ПОЧУТТЄВОЇ СФЕРИ ОСОБИСТОСТІ ЛЮДИНИ	575
24.1. Особливості емоційної сфери у представників деяких професій	575
24.2. Вікові й статеві особливості емоційної сфери особистості	577
24.3. Емоції при патології	588
Глава 25. ВОЛЯ	601
25.1. Поняття волі та її функцій	601
25.2. Типи критеріїв волі та локус контролю. Вольові дії	604
25.3. Фази та ознаки вольових дій, їх стимулювання	606
25.4. Вольові якості	611
Глава 26. ЗДІБНОСТІ	615
26.1. Поняття здібностей та їхнього розвитку	615
26.2. Види здібностей	615
26.3. Розвиток здібностей	618
Глава 27. СОЦІОПСИХІЧНА ПІДСТРУКТУРА ОСОБИСТОСТІ	620
27.1. Досвід	620
27.2. Характер	621
27.3. Акцентуації характеру	626
27.4. Спрямованість	628
Глава 28. ПІДСТРУКТУРА ОСОБИСТОСТІ «СВІДОМІСТЬ-САМОСВІДОМІСТЬ»	639
28.1. Свідомість особистості	639
28.2. Самосвідомість особистості	641
28.3. «Я-концепція»	642
Глава 29. ПСИХІЧНІ СТАНИ	649
29.1. Сутність психічних станів	649
29.2. Класифікація психічних станів	650
29.3. Особливості психічних станів	652
29.4. Фізіологічні основи і зовнішні вияви психічних станів	653
29.5. Психічні стани особистості в різних ситуаціях життєдіяльності	654
29.6. Стан страху та шляхи його подолання	660
Глава 30. УВАГА ЯК ОСОБЛИВА ФОРМА ПСИХІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ	667
30.1. Поняття уваги	667
30.2. Фізіологічне підґрунтя уваги	670
30.3. Теорії уваги	671
30.4. Методи дослідження уваги	673
30.5. Моделі уваги	676
30.6. Основні властивості та види уваги	680
Глава 31. ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ДІЯЛЬНОСТІ	686
31.1. Поняття діяльності	686
31.2. Психологічна структура діяльності	686
31.3. Рухи і дії	688
31.4. Знання, навички і вміння	689
31.5. Перенесення та інтерференція	692
31.6. Основні види діяльності	695
Глава 32. ПСИХОМОТОРИКА	703
32.1. Сутність психомоторики	703
32.2. Будова психомоторики	707
32.3. Функції психомоторики	709
32.4. Регулятори і продукти психомоторики	716
32.5. Механізми регуляції психомоторної дії	717
Глава 33. ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ НАУЧАННЯ	723
33.1. Поняття научання, навчання та учіння	723
33.2. Научання і розвиток	728
33.3. Класичні концепції научання	731
33.4. Моделі научання	734
33.5. Типологія научання	737
Глава 34. МОВА І МОВЛЕННЯ. ПСИХОЛІНГВІСТИКА	742
34.1. Предметна сфера	742
34.2. Мова та її функції	749
34.3. Фізіологічні механізми мовної діяльності	752
34.4. Різновиди мовлення	754
Глава 35. СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ	759
35.1. Поняття соціалізації	759
35.2. Особливості, умови й механізми соціалізації	760
35.3. Процес соціалізації	762
Глава 36. ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЗАХИСТ ОСОБИСТОСТІ	772
36.1. Загальне уявлення про «психологічний захист» і його функції	772
36.2. Різновиди психологічного захисту та їхня характеристика	775
36.3. Особливості психологічного захисту в дітей	786
36.4. Використання захисту в життєдіяльності	791
Глава 37. ДЕВІАНТНА ПОВЕДІНКА І ДЕПРИВАЦІЯ	804
37.1. Психологічне розуміння відхильної поведінки	804
37.2. Особливості особистості з девіантною поведінкою	809
37.3. Депривація	813
Глава 38. ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ´Я ОСОБИСТОСТІ	819
38.1. Розуміння психічного здоров´я	819
38.2. Вплив суспільної дійсності на психічне здоров´я особистості	823
Глава 39. ГАРМОНІЯ ОСОБИСТОСТІ	830
39.1. Поняття гармонії особистості	830
39.2. Гармонія взаємин особистості, її сенс життя, духовність і свобода	834
39.3. Шлях особистості як сукупність життєвих процесів	836
39.4. Психічна стійкість	841
39.5. Залежна поведінка як наслідок зниження психічної стійкості	849
39.6. Самоуправління і саморегулювання	858
Глава 40. САНОГЕННИЙ ПОТЕНЦІАЛ ОСОБИСТОСТІ ТА ЇЇ ПСИХОЛОГІЧНА ЗАЛЕЖНІСТЬ	867
40.1. Розуміння саногенного потенціалу особистості	867
40.2. Благополуччя як позитивний саногенний потенціал особистості	868
40.3. Активізація саногенного потенціалу у важких життєвих умовах	871
Глава 41. КРИЗИ ОСОБИСТОСТІ В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ	877
41.1. Розуміння криз особистості у психології	877
41.2. Типи криз особистості	878
41.3. Ставлення до кризи та її подолання	891
Глава 42. КОНТРОЛЬ І ПЛАНУВАННЯ ПОВЕДІНКИ ОСОБИСТОСТІ	897
42.1. Поняття психологічних механізмів цілеспрямованої поведінки	897
42.2. Теоретичні підходи до аналізу структури регуляції дії	898
42.3. Вплив мети на поведінковий акт	902
42.4. Зворотний зв´язок та ефективність наступної дії	908
Глава 43. РОЗВИТОК І ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ	914
43.1. Підходи і теорії розвитку особистості	914
43.2. Гармонійний і дисгармонійний розвиток особистості	925
43.3. Формування змісту особистості	927
Глава 44. РОЗВИТОК КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОЇ ОСОБИСТОСТІ В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ	932
44.1. Розуміння поняття «конкурентоспроможна особистість»	932
44.2. Етапи розвитку конкурентоспроможної особистості	934
44.3. Психологічні основи розвитку інтегральних характеристик конкурентоспроможної особистості	936
Словник психологічних понять (А-С)	946
Словник психологічних понять (Т-Я)	970