Думки дітей

1. Часто в мене виникає засвоєна безпорадність. Я перестаю уникати неприємностей, тому що в минулому всі подібні спроби завершувалися невдачею. Дуже хотілося б, щоб учителі помічали наші спроби стати кращими.

2. Дуже часто трапляється так, що пророцтва справджуються. Так, якщо весь час повторювати учневі, що він провалиться на контрольній, він може налаштувати себе відповідним чином, повірити в неминучість провалу, махнути рукою на підготовку і зрештою справді зазнає невдачі відповідно до пророцтва. «Вони були праві, я безнадійний» — от усе і збулося. Просто вірте в нас.
3. Це важко, звичайно, але дуже хочеться, щоб нас просто любили. Не за щось, а просто так. За дві мої школи я не зустріла вчителя, який би вважав учнів своїми дітьми. І закінчивши школу, я не матиму згадок про улюбленого викладача.
4. Нехай учителі бачать нас на уроці, а не працюють «на себе». Вони вичитали матеріал, поставили оцінки, і їм не важливо, що насправді
залишилося в голові учня.
5. Є такі вчителі, яким нічого не потрібно змінювати. Вони працюють, і це приносить їм радість, їм легко знайти спільну мову з дітьми, пожартувати з ними, але вони, саме вони контролюють ситуацію, знають, коли можна й голос підвищити. І ми це знаємо і цінуємо.
6. Хотілося б, щоб учителі бачили в нас людей. Є такі вчителі, яким постійно потрібно відчувати свою перевагу. Так, усі вчителі розумні, але такі завжди ставлять учнів на своє місце, тримають дистанцію, вони знають норму — ані на сантиметр ближче, ані крихти інформації більше.7. Якщо вчитель всією душею любить свій предмет і тих, хто прийшов до нього на урок, то все в нього супер.
8. Ті вчителі, які знають і справді хочуть навчити чогось своїх учнів, повинні використовувати трохи жорсткі методи, тому що добровільно вчаться лише одиниці, а якщо поставити жорсткі межі й умови, то це вже стимул. Таких учителів найчастіше боїшся, нехай і підсвідомо, і вчиш предмет.
9. Не важливо, наскільки вчитель знає свій предмет. Важливо, чи вміє він зацікавити. Хоча ні, усе-таки залежність є, тому що лише високоерудовану людину цікаво слухати, отже, мають значення ще й особистісні якості людини.
10. Я не зустріла Вчителя з великої літери. Тому що це — ідеал, якого потрібно прагнути. А мої вчителі — живі люди. Не вчителі, а Люди. Їх є за що любити, їм є чим пишатися.